【張新平易找九宮格空間近】跋《學人書法：萬生玉圣書法作品》

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 交流     
     
    《學人書法：萬生玉圣書法作品》一書，乃李萬生與楊家教玉圣二師長教師合刊之書法作品集也。宏作先由青州英堂躲書樓展出，后乃薈萃合編成書，公諸世之好藝事者，為學海添一佳構焉。
    
    
    余因與作舞蹈教室者萬生兄私密空間訂交甚久，遂因其贈書而得先睹為快之樂。益知數十年來，萬生兄始終著作不輟，于魏晉隋唐史地文明尤有研討，而游心藝事亦卓有成績，性格之發講座場地揮并不讓于性理之開發耳！萬生兄凡有新作，均必贈我快賞。書法雖乃馀事，然有心者為之，亦足可潤德啟智，能進乎物我雙忘之境，由技而進于道焉。蓋道通為一，何事能外乎哉！而余之進藝海而得飽眼福，輒多賴萬生之嘉惠也。至于玉圣兄，雖未嘗謀面，仍神交已久，且有書信往復，所談皆規范學術之事，冀于濁浪之外別開清流。故余之獲贈受讀此書聚會場地，亦人生一年夜宿緣，不克不及不有以識之，免改日之晦隱遺忘耳。 
    
    
    佘觀《學人書法》所收萬生兄作品，篆、隸、真、草諸體，無不燦然齊備；玉圣兄則獨擅小楷，多長篇敘事宏文。讀之則書卷之氣滿紙，獨如五個人空間彩神筆繪出漫天霞光，誠可謂云山瑜伽場地起筆墨，墨斗煥文章，非洋洋年夜觀缺乏以喻也。書名題簽者乃劉年夜鈞師長教師，長期任教于山東年夜學，長于《易》學研討，觀其筆墨骨力甚為蒼勁，亦頗見學人涵養功力也。其他名家如劉緒貽、江平、顧明遠、宋德金、沈昌文等，前后約達三十家，凡題贈英堂躲書樓者，均各擇一幅錄進書中，風格或雄壯，或遒勁，或清雅，或雋拔，益顯學人書法作品共聚一堂，彼此映襯襯托之盛況。而學術盛衰1對1教學之新聞，或可從中略窺一斑乎？講座場地尤其作品懸諸展壁，必更煥彩奪人，頤人心志神色，當不難神游想見耳。
    瑜伽教室
    
    余獲萬生兄贈書后，曾草有一函表現謝意。茲不揣固陋，附之于后。倘能一并合觀，則讀書識人，必更添解讀妙趣，知德業教學場地固會議室出租當興，藝事亦不成廢，世間自聚會場地有賞音者，人生并不孤寂乎？信函全文如下：
    
    
         前接高文，未及作答，即聞  兄赴筑垣，得遂晤對暢談之愿，而有相顧家教相得之樂。  兄久居京城繁華喧囂之地，性格仍然一派純真篤實，無絲毫名利染污氣息，有如雨后蓮花潔凈綻開，不克不及不令人由衷嘆服也。
    
    
         高文《學人書法：萬生玉圣書法作品》，佘近乃稍得閑暇拜讀，益知兄非僅學問中之人，舞蹈教室亦性格之中人也。舞蹈場地蓋才智之發揮當然有賴于學個人空間問之積累，性格之升華則必得力于藝事之涵泳。得一已難，何況兼二耶？而  兄則獨能雙美共擅，豈不令人稱羨嘆奇？讀  兄之佳作，乃知于真、草、篆、隸，寢饋既久，用功交流亦深，非僅精于小學，嫻于六書，矩蒦規范早已稔熟胸中，即各家各派亦遍摩揣習，融會貫通若瓜熟蒂落。遂能字教學場地字獨到，筆筆有據。意甚嚴謹，趣則天然；隨興所至，皆為佳構。信乃卓然樹立，獨樹一幟，而非偶爾幸聚會場地至，事出湊泊也。自古以來，學人而兼擅書法者夥矣，惟晚近漸趨枯寂，欲求如康有為、梁啟超者已不成多得。而兄與玉圣師長教師合著之書，剛好可起槁木而迎春，庶幾明證我文明生機尚未滅絕，學人書法一線命脈若存若亡綿延，必將質文互變嬗替化生，再次轉出新境域新六合也。
    
    
    書法也者，心之跡耳。神雖難以見，或可藉運筆以窺知；意雖躲于密，亦能憑點畫而昭明。蓋磊落之氣，足可彌漫于尺幅之內；蒼挺之志，必能遍布于墨跡之間。蘊識含靈，玄邀家教奧渺，雖不成言詮，仍可意會也。故古今密法躲之甚深，未必不克不及道交感應，化晦為明，變隱為顯。故晦明本可互彰，隱顯亦能互詮，一如生熟適足對補，頓漸務必相須也。《共享會議室年齡》以人事通天道，必推見以致隱；《易》以天道接人事，則本隱之明顯。前賢典範儀范猶在，后人自當取則效法。讀兄之書藝，可知兄之學；知兄之學，亦有俾于讀  兄之書藝。學乃藝之基礎，藝乃學之花葉，二者相倚互補，正可點綴學海藝苑，滋養秀木奇花也。而文如其人，書亦如其人。無論文或書，皆人格精力之表現，心靈境界之投射，因學養而顯骨力風采。或雅或俗，或深或淺，作品宛然俱在，均可無言而自證矣。而余與兄交近三十年，今摩挲墨寶，玩賞筆趣，非僅豁開眼目，澡雪神智，亦益知兄之學，識兄之人矣。
    
    
    余長期罹患目疾，少與世俗應酬，常體察于天然，依棲于義理，而以為無過不及之邪道，乃六合人心必準之正義。則余之閉目養靜，或亦源自天意，反有助于止心功夫，免于物華形骸之累。而心雖退躲于密，日日潛行海底，思則乘云會議室出租馭靄，遨游六合六合。今讀兄之佳構，頗得淡中玄味，遂翛然嚮往，恍然晤對，乃至相邀相約，互呼互喚，徜徉于山間林下，散步于玉閣瓊宇。又復與老莊把手，伴孔小樹屋孟同行，擬釋迦統一鼻孔出氣，實乃羲皇之人，太虛之平易瑜伽教室近，溟濛之友，混沌之侶，不識俗濁滾滾，浮塵幻1對1教學影，今夕何歲，人問個人空間何世。故筆墨蹊徑之外，尚別有絕妙藝境，猶如安閒神通游戲，豈非人生年夜樂耶？
    
    
    1對1教學宏作奉讀1對1教學既竟，乃一吐胸中所蘊，隨心之所欲，盡情披陳耳。而捫燭扣盤，離題萬里，想兄必噴飯年夜笑，連聲嘖嘖，喙我學殖荒落，饒舌太過也。
     
    
                 西歷二〇逐一年六月十七日晨 舞蹈教室
              張新平易近識于筑垣水心溪夢館之晴山書屋
    舞蹈場地
     
    作者惠賜儒家中國網站發表 
     
    

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